quarta-feira, 27 de maio de 2009

EU FALO GREGO?

Falo... e você também!
Na época atual, não se pode ficar um dia sem falar ou pensar em algo que se deve à influência grega. A língua grega, devido a sua clareza e riqueza de expressão, foi usada como grande veículo para propagação do Evangelho. O Novo Testamento foi escrito em grego e o Velho Testamento foi traduzido para o grego, em Alexandria - Egito. As revelações de Apocalipse foram dadas a João na Ilha grega de Patmos. O próprio alfabeto latino é uma adaptação do alfabeto grego. A herança grega chegou às línguas românicas, enriquecendo-as consideravelmente com termos técnicos e científicos, além de muitas outras palavras. Na língua portuguesa, há inúmeras palavras de origem grega usadas no dia-a-dia: crônica, demônio, fantasma, órfão, salamandra, bolsa, corda, caixa, ermo, golfo, gruta, órfão, tio, anjo, bispo, diabo, esmola, igreja, mosteiro, farol, guitarra, falange, gesto, sugestão, tigela, cara, calma, governar, alergia, gravador, eletrônica, filosofia; biologia, hipnose, micróbio, telégrafo, telepatia, academia, cara, cola, democracia, governar, liceu, pedagogo, apóstolo, bíblia. Até hoje estudamos os mitos gregos, nosso regime político vem da Grécia: DEMOCRACIA. Sem contar nas fábulas de Esopo... Enfim, poderia encher páginas da herança cultural grega no nosso dia à dia.
Por isso quando você estiver MEGA contente... saiba que você está falando grego!

segunda-feira, 25 de maio de 2009

O nosso esqueleto

Que essa turma é talentosa... todo mundo já sabia! Mas a cada dia, eles me surpreendem! Olhem as maravilhas de maquetes do esqueleto que a turma fez:


Thayná, Ana Júlia, Leo, Bruno R., Yan e Matheus!

Ninguém mais vai esquecer sobre nosso Esqueleto: os ossos, articulações, cartilagens... A importância de se manter uma boa postura e alimentar-se muito bem!
Como eu sempre digo: "ignorância não é xingamento... é condição" - Agora que todos já sabem... mãos à obra, pra cuidar bem da nossa máquina perfeita!



Todas as maquetes do esqueleto humano ficaram maravilhosas e criativas.
O destaque foi a maquete tridimensional do Lucas Dias:





Parabéns a todos os alunos que se empenharam e deram um show de criatividade, competência, capricho e responsabilidade. Parabéns turma! Fiquei muito orgulhosa!




As aulas de ciências...

As aulas de ciências estão cada vez mais interessantes! Estamos estudando como o corpo humano se movimenta. Está muito legal! Outro dia, estudamos o Sistema Nervoso, responsável pelos nossos movimentos. A turma adorou as experiências, principalmente sobre os movimentos involuntários:

Yan ajudando na demostração sobreo reflexo.
Também foi legal ver o nosso corpo se movimentar através de um comando nosso:

Bruno Gomes e Guilherme

Matheus e Bruno Ribeiro

Thayná e Lucas

A volta da Ana Júlia!

É muito bom quando a gente retorna a um lugar que gosta, onde se sente bem e acolhido.
Tivemos a volta da Ana Júlia, que mudou de escola no início deste ano, mas agora está da volta!
Foi uma festa, todos a receberam muito bem. Estamos muito felizes com o seu retorno!
Professora Olívia.

Vejam o emocionante relato da Ana Júlia, sobre a sua volta:
"A minha volta para a escola foi demais. Eu fiquei tremendo de alegria. A Thayná me deu um abraço e a professora também. O resto da turma me recebeu muito bem. Estou muito feliz com a minha volta. É legal estar de volta."

sexta-feira, 22 de maio de 2009

Matheus

As crônicas

Esta semana estamos trabalhando as crônica dos livros chamados: Onde já se viu?, Se eu fosse aquilo, Cara ou coroa e Rick e a girafa.
O livro que eu já li É Onde já se viu? A crônica que eu mais gostei é Verdades e mentiras, nela tem uma menina que se chama Silvinha, de cinco anos,enjoada do miado monótono da sua boneca,declarou,declarou,outro dia,peremptoriamente:
- eu quero ter um nenê de verdade.
Agora imaginem a confusão!
A autora que se chama Tatiana Belink, é da coleção Para gostar de ler Junior
E esse livro tem muitas outras crônicas legais.
Nome do aluno: Matheus da Silva Machado

Crônicas


Oi, eu sou o Bruno Ribeiro, a minha classe esta lendo várias crônicas.
Eu li uma crônica muito legal, ela se chama BOTA PRA QUEBRAR do Fernando SABINO, o texto é sobre uma moça que sempre que vai lavar louça sempre quebra algo então vê um anuncio na TV...
O final, eu não conto ,até mais.
Para gostar de ler Junior.
Cara ou coroa?
Do Fernando Sabino.

Oi eu sou o :Leonardo Owada
titulo : a bússola
Nesta segunda feira passada, nós fizemos uma aula super legal ,a aula da bussola. A bussola era super legal, sempre era apontada para o norte.Fomos na quadra de cimento e na quadra maior , a minha professora colocou a bussola no chão e apontou para o norte, a gente seguiu em direção para o norte daí a gente saiu atrás da cantina, mas ainda não estávamos no lugar certo , era mais um pouco para frente e depois para a direita e chegamos para o lugar certo e nós voltamos para a classe e falamos sobre ela em classe. Foi muito legal.

Yan


Teatro
No dia 18 de maio eu fui até o teatro com a escola. A história da ‘’bela e a fera’’no teatro municipal.
A historia era a seguinte: O pai da bela era um inventor meio desajeitado. Tinha um bule falante,um relógio falante e uma vela falante e um homem chato, chamado Gastón,ele se achava lindo .
A Fera era mau humorada.
Gastón faz o pai da bela se perder na floresta e entrar no castelo da Fera ,para ele ficar com a Bela.
Mas no fim tudo dá certo.
Nome:Yan da 4 série.
Colégio TJ.

Teatro...

Olá, meu nome é Thayna, nesta segunda fomos ao teatro da ‘’Bela e a Fera’’, no Teatro municipal de Sorocaba.
Primeiro fizeram a apresentação de como iria ser o teatro,depois apresentaram,o teatro e foi muito legal,agora vou contar como foi: Primeiro...
Bela era uma ‘’moça’’ muito bonita,o pai de Bela era inventor maluco,tinha também um ‘’moço’’ chamado Gastón que queria casar com Bela,mas ela não gostava dele,e nem o pai dela.
Gastón ficou sabendo que o pai de Bela ia a uma feira de inventos na cidade vizinha,então a ‘’mama’ de Gastón teve uma idéia,levar o pai de Bela para a floresta negra.
O pai dela ficou perdido e foi parar no tenebroso castelo da Fera, Bela ficou sabendo e foi correndo atrás de seu pai chegando lá se deparou com um bule falante,que tentou ajudar,quando a Fera viu ela já tinha feito o pai dela prisioneiro,Bela implorou para a Fera deixar o seu pai sair,e ficou em seu lugar...
Para saber mais veja esta peça de teatro.

A horta...


Nossa horta está ficando ótima. Logo logo, teremos beterraba.


Reunião de Pais

Na terça feira, dia 19, tivemos a nossa reunião de pais... Quer dizer, de mães! Afinal, foram elas que apareceram... Nós sabemos que os pais, muitas vezes, estão trabalhando e não podem participar, mas seria bom se eles pudessem vir, não é?


A reunião foi muito legal, um momento em que podemos discutir o dia a dia do aluno em sala de aula, acertar algumas pendências, compartilhar os acertos e uns puxõezinhos de orelha.


pena que só compareceram 4 mães: A Cris, mãe do Yan, a Tereza, mãe do Leonardo Owada, a Vera, mãe do Lucas e a Dalva, mãe do Luís. Tivemos também a participação da tia do Luís, a Diva.


Muito obrigada, pela participação!


beijos , professora Olívia.

terça-feira, 19 de maio de 2009

desenhando círculos...

Nas aulas de matemática estamos aprendendo que círculos estão em todos os lugares...
E o quanto são importantes em nossa vida. Aprendemos que para desenhar um círculo, só é necessário um giz, um barbante e um colega! A turma de divertiu desenhando os círculos e experimentando coisas novas!




Longe... perto...

As vezes, precisamos mudar o foco de onde olhamos...
Tem coisas que nos parecem grandes e outras pequenas... é só mudar o olhar e pronto!
Vejam que legal, nossas experiências:



























Poetas da Quarta série!







Nossa turma é cheia de talentos, mesmo!



Vejam só uma amostra:



Na aula de Geografia, foi proposto que os alunos fizessem um poema sobre a nossa árvore símbolo; o Ipê Amarelo. Vejam que legal:

Thayná:
Meu Ipê
Amarelo é a cor do Sol
É também a do girassol
Mas tem um novo amarelo
Não é dourado e nem caramelo
São as flores do ipê
Preparadas pra brilhar
E seu perfume exaltar
Lucas:
As flores amarelas que caem do ipê
me lembram os raios de sol
Tocando você
Matheus:
Meu ipê amarelo
Quantas lembrançcas me trazem
do lindo e dourado ipê amarelo.
Lembro de dias maravilhosos de alegria
vendo meus pais ao longe criando lindas flores.
Eu e meus irmãos debaixo do lindo ipê.


quarta-feira, 6 de maio de 2009

Empreendedorismo e Ética

Olá alunos,
Hoje falamos sobre as coisas que nos fazem conviver bem um com o outro, não é?
No novo capítulo, falaremos muito sobre convivência e relacionamentos.
tem alguns relacionamentos que nos marcam pra vida toda. Como os de amizade verdadeira.
Quem não tem um amigo, não tem nada! Mas um amigo é algo tão raro como um diamante cor de rosa! Não se acha por ai. Colegas, nós temos muitos... mas amigos de verdade, serão raros, a vida toda!
Pra começo de conversa, deem uma espiadinha nesse vídeo do youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=ZRG9TaNDaRc

São lindas imagens e a música maravilhosa de Milton Nascimento - Canção da América.
Assistam, e na próxima aula, vocês me dizem o que essa música quis dizer a vocês.

terça-feira, 5 de maio de 2009

Cedro do Líbano


O Cedro é uma árvore tão importante para o Líbano que encontra-se até em sua bandeira!

Plátano - Canadá











A árvore símbolo do Canadá é o Plátano. Sua folha encontra-se na bandeira canadense. De seu tronco é retirado uma seiva, de onde é feita um tipo de xarope, Maple Syrup, que os canadenses usam em muitas receitas.




Cerejeiras do Japão







Cerejeira ou Sakura - Esta é a ávore símbolo do Japão



Sites super legais.

http://www.alzirazulmira.com/links.html

Neste site tem vários links para outros sites superinteressantes! Deem uma espiada!

Para saber onde estamos...

Oi turma!
Estamos estudando os meridianos e os paralelos. Achei este texto super interessante.
Entenda as coordenadas geográficas

O mapa é uma forma de representação da realidade. É um suporte de informações sobre os elementos naturais e humanos existentes no espaço: área ocupada, posição, distribuição, etc.
A interpretação de um mapa depende do conhecimento dos códigos básicos utilizados pela linguagem cartográfica e alguns processos de sua elaboração: a escala, os sistemas de projeção, as convenções, o sistema de localização, etc. Este texto destacará o sistema de localização baseado nas coordenadas geográficas, definidas pelas latitudes e longitudes.

O sistema de coordenadas, utilizado até hoje, foi pensado pela primeira vez na Antigüidade por Eratóstenes (século 3 a.C.), que dividiu a superfície da Terra, em meridianos e paralelos e, posteriormente, por Hiparco (século 2 a.C.) que traçou, sobre um globo, uma rede de meridianos, cujas medidas cobriam os 360º da circunferência do planeta. Cláudio Ptolomeu (século 2 da era cristã), na sua obra "Geografia", construiu mapas do mundo conhecido, através de relatos e registros de viajantes e indicou a localização dos lugares mais importantes com as linhas de latitude e longitude.

Apesar das imprecisões da localização desses lugares nos mapas de Ptolomeu, esse sistema de coordenadas cartesianas tornou-se parâmetro universal para a determinação da localização em mapas que representavam grandes extensões do espaço terrestre.

Os paralelos e meridianosA localização no espaço geográfico é estabelecida por um sistema de coordenadas formadas por linhas imaginárias: os meridianos, formados por linhas traçadas que ligam o pólo geográfico norte ao pólo geográfico sul, e os paralelos formados por qualquer circunferência paralela à linha do equador.

O paralelo principal, a linha do equador, foi traçado a igual distância dos pólos e divide a Terra horizontalmente em duas partes iguais: o hemisfério Norte, também chamado setentrional ou boreal, e o hemisfério Sul, também chamado meridional ou austral.

Os meridianos são todas as linhas traçadas num mapa no sentido perpendicular ao Equador, de um pólo a outro. Nenhum meridiano delimita a Terra em duas partes iguais, pois não circundam totalmente a esfera terrestre. No entanto, ao ligar um meridiano com o seu oposto, ou antimeridiano, é possível a delimitação da Terra em duas metades iguais.

O estabelecimento da linha do equador como paralelo inicial foi fácil de ser concebida, por ser o maior e ocupar a posição central da Terra em relação às regiões polares. Porém, os meridianos têm o mesmo tamanho e não contornam toda a terra (formam uma semicircunferência) e, neste sentido, nenhum se qualifica como principal.

Somente em 1884 ficou estabelecido, por convenção internacional, que o meridiano de referência ou principal, seria o que passava pelo antigo observatório de Greenwich, próximo à cidade de Londres: o meridiano de Greenwich. Este meridiano e o seu antimeridiano dividem a esfera terrestre em dois hemisférios: leste ou oriental e oeste ou ocidental.
LatitudeA distância angular de qualquer ponto da superfície terrestre em relação à linha do equador, cujo vértice é o centro da Terra, recebe o nome de latitude e é indicada em graus.

A latitude do Equador é 0°. Nos hemisférios Norte e Sul têm-se, respectivamente, latitudes norte (N) e sul (S), cujas medidas atingem até 90° nos pólos. Todos os pontos localizados num mesmo paralelo têm a mesma latitude.

Zonas climáticas da TerraAlém do Equador, outros quatro paralelos recebem denominações específicas:
O Trópico de Câncer (23º 30' N) e o Trópico de Capricórnio (23º 30'S), têm importância fundamental, pois são os limites máximos em que a radiação solar consegue atingir perpendicularmente a Terra.

O Círculo Polar Ártico (66° 33' N) e o Círculo Polar Antártico (66° 33' N) são linhas que delimitam a iluminação total em torno dos pólos a partir do no início do verão, em que o Sol pode ficar visível no horizonte durante seis meses. Este fenômeno é conhecido por "Sol da meia noite" ou grande dia polar.

Essa variação na distribuição dos raios solares delimitadas por esses quatro paralelos formam as zonas climáticas ou térmicas do globo terrestre. Observe a figura:

A longitudeA longitude é a distância em graus, de qualquer ponto da superfície terrestre em relação ao meridiano de Greenwich (0º). A longitude varia de O a 180 graus, nos hemisférios leste e oeste, sendo que o meridiano 180° é o antimeridiano de Greenwich e, portanto, o limite
entre os dois hemisférios.

A medição exata da longitude constituiu um desafio para a ciência até pelo menos o século 18 e um grande problema para a navegação a longa distância, que se tornou freqüente desde o século 16. O governo britânico chegou a estipular um prêmio em 1714, para a descoberta de um instrumento que pudesse determinar as longitudes com maior precisão.
As coordenadas geográficasAtravés da latitude e da longitude, é possível a localização de qualquer ponto na superfície terrestre, por isso são conhecidas como coordenadas geográficas.

Atualmente com o GPS, Global Positioning System (Sistema de Posicionamento Global), um simples aparelho portátil do tamanho de um telefone celular qualquer pessoa pode determinar as coordenadas, com margem de erro de no máximo 10 m, do local onde está posicionada.
O sistema é apoiado por 24 satélites que refletem os sinais de rádio para o local onde o aparelho está em operação. O satélite envia ao GPS dados sobre a localização de qualquer lugar, através de coordenadas geográficas. Além das coordenadas o aparelho pode indicar a velocidade, tempo de deslocamento, distância em relação a qualquer outro ponde de referência da Terra e ainda memorizar o percurso realizado e orientar o retorno.

* Cláudio Mendonça é professor do Colégio Stockler e autor de "Geografia Geral e do Brasil" (Ensino Médio) e "Sociedade e Território no Mundo Globalizado" (Ensino Médio).

sexta-feira, 24 de abril de 2009

Museu Histórico Sorocabano

Mesmo de portas fechadas, o Museu tem muita coisa legal pra se ver na parte externa.


Charretes, cruzes de ferro fundidas na fábrica Ipanema, a primeria fundição de ferro do Brasil.






A Casa da Marquesa de Santos, o chafariz, escada de bombeiros... enfim, muita coisa legal, interessante e que vale a pena uma olhada mais atenta!










Surpresa!




Esse bonde é lindo! Quando a professora era pequena, costumava brincar com seus primos dentro dele, quando vinha de São Paulo, visitar sua avó que morava na mesma rua do Parque Zoológico Quinzinho de Barros.
O que a Professora não sabia, era que esse bonde tinha vindo de tão longe: Nova York!

Na praça do Canhão.


Na praça do Canhão uma das coisas que mais chamou a atenção da turma, foi a estátua do Brigadeiro Tobias. Os canhões também fizeram muito sucesso!




Mais um pouco de Sorocaba



Esta é a praça do Mosteiro de São Bento. O Mosteiro está sendo restaurado. A praça também abriga um centro cultural.


Apesar de muito bonita, retiraram uma parte importante e histórica: a Concha Acústica. É uma pena, pois poderia haver concertos lá... mas agora ficou um grande espaço vazio.









Bagunça na van!

Enigma do Faraó

Olá classe!
Aqui vai mais um enigma da Pro:
O Faraó Ramsés olha da janela de seu palácio e vê um objeto.
Esse objeto tem 3 lados apontadas para o norte, 3 lados apontados para o oeste, 3 lados apontados para o leste e 4 lados apontados para o centro da Terra.
O que o Faráo vê?

Passeio pela cidade de Sorocaba











Fizemos um passeio muito legal pelos pontos históricos da nossa cidade.




pena que a chuva atrapalhou um pouco, pois não pudemos entrar em nenhum museu, porque com a chuva, a umidade pode prejudicar algumas peças e principalmente os pisos. São todas casas antigas e históricas. E apesar de ficarmos tristes por não podermos entrar, compreendemos que devemos preservar nosso patrimônio.

Apesar do contratempo, pudemos ver muitas coisas interessantes:


- O Mosteiro de São Bento - que está sendo restaurado
- A praça do canhão - onde se encontra a estátua do Brigadeiro Tobias
- O museu histórico sorocabano - localizado ao lado do Zoológico Quinzinho de Barros - onde existem muitas coisas interessantes do lado de fora.
- O Largo do Divino - onde há uma antiga capela, que era utilzada pelos tropeiros em agradecimento ao final de sua jornada.
Sorocaba é uma cidade muito legal, com muitas coisas históricas. Vale a pena conhecer um pouco mais.